部编版三年级语文下册第三单元 清明 PPT课件

清明教师姓名学校名称QINGMING部编版三年级下册第三单元清QING明MINGNGM1316学习目标1会认3个字，会写6个字，其中重点认识“魂”字，重点学习书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。2背诵课文，并会默写。3培养对中国传统节日文化的热爱。新知导入复习上节课所学古诗元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新知导入清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。解读作者杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”。自读课文要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。我会读欲yù魂hún借jiè酒jiǔ何hé牧mù1根据拼音读一读。2开火车认读生字。我会写书写指导：注意右半部分“欠”的书写，第二笔是横折。组词：欲望贪欲造句：欲望是创造的原动力。yù音序：Y结构：左右结构部首：欠书写指导欲书写指导：注意“鬼”字最后两笔别忘记。组词：灵魂魂魄造句：老师是我们的灵魂工程师。hún音序：H结构：左右结构部首：云书写指导魂书写指导：注意右半部分“昔”字下边一横要长一些。组词：借书租借造句：我和同学一起去图书馆借书。jiè音序：J结构：左右结构部首：亻书写指导借书写指导：注意右边“酉”里边有一横。组词：酒水喝酒造句：朋友在一起，总会喝些酒水。jiǔ音序：J结构：左右结构部首：氵书写指导酒书写指导：注意右边是“可”，不要写成“司”。组词：何必何时造句：不知道爸爸何时能到家。hé音序：H结构：左右结构部首：亻书写指导何书写指导：注意“牛”字的下边一横要写成提。组词：放牧牧民造句：这里有良好的草场可供你的牛马放牧。mù音序：M结构：左右结构部首：牜书写指导牧新知讲解清明【唐】杜牧清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。清明【唐】杜牧清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。清明二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。解读题目新知讲解下面我们一起来欣赏古诗的前两句。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。形容多伤心到了极点新知讲解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”是什么意思呢？清明时节的细雨淅淅沥沥下个不停，路上的行人满怀悲愁和伤感。[]清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。新知讲解春雨行人诗中描写了哪些事物？“纷纷”在文中有什么作用？“纷纷”用在这里形容春雨，形象贴切地把春雨那种细、密、轻的特点描写了出来。是出门在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。诗中的“行人”指的是什么样的人？^rvw新知讲解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“断魂”又指的是什么？“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。[]新知讲解接下来诗人又描写了什么？借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。打听、询问杏花林中的村庄，今在安徽贵池秀山门外。酒店新知讲解“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这两句诗是什么意思呢？向人打听哪里有酒店，牧童指着远处的杏花村。[]新知讲解“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”第一句诗怎样理解？诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。[]新知讲解“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”诗中“遥指”有哪些含义？“遥”，字面意义是远，让我们认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。这一“指”，已经使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间，为诗句增添了不少情趣。[]新知讲解清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在——“合”。[]全文释义清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。—江南清明时节细雨纷纷飘洒。—路上羁旅行人个个落魄断魂。—借问当地之人何处买酒浇愁？—牧童笑而不答遥指杏花山村。新知讲解这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。[]知识拓展好诗佳句江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。清明的心弦①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。　　②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?　　③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，拓展阅读薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?只见个个笑脸，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。　　拓展阅读⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。　　⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋;告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。　　⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。拓展阅读1.本文作者描绘了__________、__________、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。　　2.本篇全文都是用衬托的手法描写景物，如在第②段中用春天“____________________”，夏天“_____________________________”，秋天“_______________________来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。　　3.第④段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了_________________________________。　　4.文章结尾的作用是______________________________。　　5.作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。_____________________________________________________________。水面大树它急着发芽生长它急着去获取太阳的能量累累的果实把枝头压弯在初冬农民也变得从容首尾呼应，突出中心因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量拓展阅读课堂总结《清明》这首诗用优美生动的语言，描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。这首诗通过描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。课堂总结清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。——着重写诗人的感情世界。——一问一答，相映成趣。布置作业1、朗读课文，背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。传承东方经典，培育传统文化。